數學教學的趣味現象設計(上)精裝全本免費閱讀 機甲、淡定、學生第一時間更新

時間:2018-01-08 19:39 /遊戲異界 / 編輯:顏夕
主角是雞媽媽,古希臘,阿基米德的小說叫做《數學教學的趣味現象設計(上)精裝》,是數學創新教學指導小組創作的遊戲、學生、賺錢型別的小說,文中的愛情故事悽美而純潔,文筆極佳,實力推薦。小說精彩段落試讀:如果一個數目的各位數字的和能被9整除,這個數目就能被9整除。能被9整除的數,一定能被3整除。但是,反過來說並不一定成立,以上舉的215412就是一個例子。 3...
《數學教學的趣味現象設計(上)精裝》精彩章節

如果一個數目的各位數字的和能被9整除,這個數目就能被9整除。能被9整除的數,一定能被3整除。但是,反過來說並不一定成立,以上舉的215412就是一個例子。

310、102、103……都能夠被5整除,一個數能不能被5整除,在於這個數的個位數。因此,個位數是0或5的數,就能被5整除。

410、102、103……除以11的餘數,分別是-1、1、-1、1、-1……因而一個數的個位、百位、萬位……數的和,如果與十位、千位、十萬位……數的和相同,或它們的差能被11整除,就可以斷定這個數能被11整除。

由於412632這個數的個位、百位、萬位數字的和是2+6+1=9,而十位、千位、十萬位數字的和是3+2+4=9。這兩個和是相同的,因此,412632這個數能被11整除。

至於其他一些除數能不能整除被除數,並不象2、3、9、5、11那樣容易看出來。

我們看看除數是4或7的情況怎麼樣?

除數是4的時候,由於102、103……都能被4整除,因此,一個被除數能不能被4整除,要看這個被除數的個位數與十位數,能不能被4整除。

例如7324能被4整除,而7322只能被2整除,而不能被4整除。

除數是7的時候,由於10、102、103……除以7的餘數分別是3、2、-1、-3、-2、1、3、2、-1……因此,一個被除數,比如說一個五位數104a+103b+102c+10d+e能不能被7整除,要看(e-b)+3(d-a)+2c能否被7整除。

35532這個數能不能被7整除呢?因為(2-5)十3×(3-3)+2×5=-3+10=7,所以,這個數能被7整除。

如果除數分解成幾個互素的因數,比如12=3×4,14=2×7,15=3×5,18=2×9,21=3×7,那麼,它們能不能整除一個被除數呢?就要看這個被除數能不能被這些因數同時整除。

35532是偶數,它又能被7整除,因此,它能被2×7=14整除。

73512是偶數,又能被9整除,所以,73512這個數能被2×9=18整除,其餘可以類推。

任何一件事,只要分析了它的原因,總結出規律來,就能很好地解答它。

26加法速演算法

在一個數學俱樂部的遊藝牌上寫著這樣一題:1+2+3+4+5+6+7+8+9+8+7+6+5+4+3+2+1=?你能很地答出來嗎?

有的人老老實實地加起來,當然也得到了結果,但是這不符均闻。那麼,怎樣來速算呢?

先看看下面的例子:

1+2+1=4=22

1+2+3+2+1=9=32

1+2+3+4+3+2+1=16=42

1+2+3+4+5+4+3+2+1=25=52

1+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1=36=62

……

1+2+3+4+5+6+7+8+9+8+7+6+5+4+3+2+1=81=92

……

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+12+11+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=169=132

……

不用多寫了,你就可以發現,凡是從1加到某一個數(即n),再返過來加到1,結果都等於到頭那個數(n)的平方。如果你記住了這個有趣的關係,那麼,對於任意的這樣相加法,都可以很答上來了。我們不是談到過大數學家高斯的故事嗎?老師出了從1加到100等於多少的題目,小高斯很答出來是5050。如果把這個題目再得難一點,問從1加到100,再加回到1,一共是多少?你也很容易知這一定是1002=10000了。

27為什麼2n個小能移為一堆

有2n個小,分成許多堆,隨意選定其中的甲、乙兩堆,若甲堆的數不超過乙堆的數,從乙堆中取出等於甲數目的小放入甲堆,這樣算做一次“移”。那麼經過有限次的移,能否把這2n個小併為一堆呢?

解決本題需要掌初等數學中的一個重要解題方法——數學歸納法。因為小的數目,雖有規律如可能是2,4,8,16……等,但畢竟不能以其中的任一個確定的數為解題出發點,因而解題的方法相應的也要抽象一些。

數學歸納法的證題思路是:要證明一個結論首先驗證在所有的n可以取的值中選一個最小的值(如n=1或n=2等),結論是正確的。第二步是,假設n取任一個自然數K時結論正確,再證明n取K+1時結論也正確。兩步結起來,一個是基礎,一個是傳遞,我們就可以從n=1時結論正確推到n=2結論正確,再推到n=3時結論正確……即對於任意自然數n,結論都正確。

回到我們的問題,結論是肯定的,當n=1時有2個小,最多分兩堆。每堆一個小,那麼一次“移”就併為了一堆。假定有2K個小分成若堆,經過有限次“移”能併為一堆。那麼把2K+1個小分成若堆時,情形又如何呢?因為2K+1是偶數,所以小個數是奇數的堆有偶數個,把他們兩兩匹,每兩堆間“移”一次,這樣各堆小的數目就都是偶數了,設想每堆中都把兩個小貼在一起,移也好不移也好都當一個小看待,那麼總數不就是2n個了嗎!總起來說就是,只要2K個小可併為一堆,那麼2K+1個小就能併為一堆。這樣就從21個結論成立,推到22個結論成立,再推到23個結論成立,當然對任意自然數n,結論都是成立的。

☆、第二章4

第二章4

28“對稱”意識

幾何學中的對稱指兩點關於它們連線的中垂線成軸對稱,關於它們的中點成中心對稱。

有這種“對稱”意識,在某些遊戲中,大有用武之地,先舉一例遊戲。

兩人在方桌上擺撲克牌,擺法是流擺放,一次一張,但每兩張不許重疊,誰最無位置可擺,誰就輸了。若你先擺,你能贏嗎?

分析而知,你先擺一個位置無論對手怎樣擺放,你都必有空位擺牌,這就形成了對應,再聯想“對稱”就會使你獲勝。

當然,你擺放的第一個位置應該是很關鍵的,應是擺放位置中的唯一特殊位置。

綜上論述你會立刻確定穩贏的擺法,先把一張牌放到方桌中心,這樣,你對手每擺一張牌則你一定可找到這張牌的對稱位置擺放,直到對手再無法找到空位為止。

再舉一例:

兩人做翻牌遊戲,先把圓牌的兩面分別畫上“+”“-”兩種符號,然擺成一排,且“+”號在上面。翻牌方法是每人一次,一次翻一張或兩張,翻過一次的牌就不許再翻了,這樣,誰最無牌可翻誰就輸了。如果讓你先翻,你會贏嗎?

一個遊戲的經驗,解開這個問題並不難。看來需要找到“對稱中心”,這就首先需要數一下這些圓牌的個數,若為奇數,你就可先翻中間一個;若為偶數,你就可先翻中間兩個,然無論對手一次翻幾個,你就翻對稱位置的幾個,直到獲勝。

舉一例,看你是否有了“對稱意識”:

●………兩人把一個棋子,從左到右移,使它經過一排方格中的每一個格,這排方格的總數是1990,誰把棋子移到最一格,誰就獲勝。兩人流,一次移1至3格,如果你先走。你會贏嗎?若再模仿兩個遊戲,就會因找不到對稱中心而困。但如果你有“對稱意識”,就會立刻想到在四個格子裡,對手先走,你必能獲勝。這樣,你走第一次時只要使剩餘的格數是4的倍數就行了,對手走1格,你走3格;對手走2格,你走2格;對手走3格,你走1格,一直到你把棋子移到最一格里。

為此,你的第一步只要把棋子移到左邊的第二個格子裡,(1990÷4=497×4+2)就穩勝券了。

29計算“斷電”的時間

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數學教學的趣味現象設計(上)精裝

數學教學的趣味現象設計(上)精裝

作者:數學創新教學指導小組 型別:遊戲異界 完結: 是

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